Mattelektionerna i skolan har orsakat stor vånda för många, och en ny undersökning visar att elever har blivit betydligt sämre i både matte och fysik. Men någon extra motivation för just matematiken verkar inte behövas för eleverna på Alléskolan i Skurup.
Här är matte favoritämnet.

Samuel och Jakob är nio år och går i trean. Från och med nästa år kommer deras prestationer och uppföranden att betygsättas, från icke godkänd till mycket väl godkänd. Det är resultatet av regeringens senaste skolreform som Folkpartiets ledare Jan Björklund drivit igenom med syftet att höja bland annat mattekunskaperna.

På frågan om vilket som är deras favoritämne i skolan svarar Samuel och Jakob unisont: ”matte!”
Näst roligast är NO, naturorientering.

Hur diskussionerna i riksdagen sett ut vet varken Jakob eller Samuel särskilt mycket om där vi står på Alléskolans skolgård mitt i Skurup. De tycker båda att det ska bli jättekul med betyg. Deras kompis, Alex Johansson, hänger uppochned i en klätterställning bredvid men stannar upp i lekandet ett slag för att vara med och prata.

– Det kommer att bli bättre med betyg för då måste man skärpa sig lite, tror Alex. Det blir lite mer utmaning då liksom, säger han.

Ebba Svensson står avsides en bit bakom och har lite svårt att komma fram bland pojkarna som pratar högt och forcerat i munnen på varandra. Hon är åtta år och går en årskurs under de andra. Även Ebba tycker att matte är det roligaste ämnet i skolan och att det mest ska bli roligt och spännande att få betyg.

– Men man ska inte hålla på och jämföra betygen och tävla, för då blir det bara massa tjafs, flikar Samuel in. De andra håller med.

Anton Borgström
Ellen Skärstrand

Fakta:

Det är elever som går sista året på gymnasiet som varit fokus för den internationella jämförelse, TIMSS Advanced 2008, där forskare har undersökt elevernas kunskaper i avancerad matte och fysik. Bland de tio länder som deltagit i studien hamnar Sverige näst sist när det gäller mattekunskaper och på femte plats när det gäller fysik.

Av de fyra länderna som även deltog i undersökningen 1995 är det Sverige som tappat allra mest. Antalet elever som inte når upp till medelgoda resultat i matte har nästan fördubblats de senaste 13 åren.

Skolverket tror att försämringen beror på att eleverna har för dåliga förkunskaper från grundskolan. Skolminister Jan Björklund talar därför om skärpta mattekrav i förslaget till ny lärarutbildning som presenteras i februari nästa år. Regeringen satsar också på att utveckla undervisningen i både matematik, naturvetenskap och teknik. Nationella prov i matte kommer också att införas från och med årskurs tre.